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RTI y PBIS

 
Responde a Intervenciones / PBIS
 

Jacquie Duginske, RtI/  Coordinadora de PBIS, Elementary
Dr. Joan McGarry, RtI/Coordinador de PBIS, MS/HS
Cheryl Frederickson, Intervencionista de Conducta


¿Qué es "RtI"?

 

Respuesta a Instrucción (Rtl por sus iniciales, Response to Instruction) “práctica de proveer

1)      instrucción de alta calidad / intervención adaptada a las necesidades del estudiante

2)      utilizando el índice de aprendizaje a través del tiempo y nivel de rendimiento para

3)      tomar importantes decisiones educativas” (Batsche, et al., 2005).

Esto significa utilizar pruebas apropiadas para evaluar el crecimiento del estudiante, proporcionando a todos los estudiantes intervenciones basadas en investigación, midiendo continuamente el rendimiento del estudiante utilizando instrumentos de supervisión precisos para todos los estudiantes y tomando decisiones educativas basadas en la respuesta de los estudiantes a las intervenciones.  Estos tres niveles de Modelos de Apoyo Escolar cubre ambos sistemas Académico y de Conducta asociados con el éxito del estudiante.  Mientas “Rtl” cubre el crecimiento académico, Intervenciones Positivas de Comportamiento (PBSI por sus iníciales Positive Behavioral Interventions and Supoorts) representa el crecimiento en el comportamiento.  Juntos, estos sistemas miran a los estudiantes completamente para asegurar que cada uno tenga el apoyo necesario para ser estudiantes exitosos.


 

 

 

 

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